Rezumat: Încă din vechime, fiecare civilizație a militat, prin intermediul reprezentanților ei de frunte, pentru impunerea unui anumit set de valori și le-a selectat pe acestea în mod conștient, astfel încât să se obțină conturarea unui ideal educațional, condiționat însă de realitatea social-istorică. Astăzi vorbim despre convergența educației cu tehnologia, fapt care a dat naștere unei palete foarte largi de aspecte care trebuie cercetate și studiate, deoarece trebuie să recunoaștem că nu există niciun actor educațional care să nu fi simțit presiunea exercitată de emergența tehnologiilor informaționale și de comunicare în procesul de predare-învățare. Lucrarea de față cuprinde tematizări noi, curajoase, atât pentru cei care fac educația, cât și pentru cei care o primesc. Astfel, vom face referire la scrierile filosofice care suțin metodele tradiționale de educație, la normele cuprinse în Legea educației naționale, dar și la provocările lansate de mediile și comunitățile virtuale de învățare.

Cuvinte-cheie: educație tradițională, e-learning, ideal educațional, dreptul la învățătură, blended learning